使用不同比例的多媒体辅助教学对学生体育课学习成效的影响——以普拉提课程为例

• 作者: 胡晶
• 来源期刊: 安徽师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 体育
• 关键词: 多媒体辅助教学 体育教学 普拉提 教学实验
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 体育科学
• 页码范围: 609-612
• 页数: 4页
• 分类号: G807.4
• 字数: 4515字
• 语种: 中文
• DOI: 10.14182/J.cnki.1001-2443.2018.06.017

摘要

本文主要针对体育教学中相似教学模式的实验对比,以高校体育课普拉提课程为例,分析使用不同比例的多媒体辅助教学时间对学生体育课学习成效的影响,为体育教学中多媒体辅助教学手段的使用提供一定的理论依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡晶	上海工商外国语职业学院体育教学部	4	1	1.0	1.0