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摘要:
我国教育健康发展需要深度思考,一些关键问题需要达成新共识,有新突破。可持续发展教育的研究和实践要迈上中正之道,应该处理好如下几个关系。可持续生活与可持续学习的关系去年的"11·12湖南益阳弑师案",就是对可持续学习与可持续生活重要价值的一个反面提醒。生活和学习本质上是一回事,但教育把它割裂了,对应试、对分数过度追求,把师生都给害了。
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理论框架
学科方向
研究内容
核心素养目标下的高中地理可持续发展观教育教学思考
核心素养
高中地理
可持续发展观
教育教学
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文献信息
篇名 培养孩子可持续发展素养
来源期刊 教育家 学科 教育
关键词 可持续发展教育 硬币 湖南益阳 绿色学校 中国文化 绿色发展 健康发展需要 教育工作者 立德树人 教育发展趋势
年,卷(期) 2018,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 50-51
页数 2页 分类号 G633.55
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 谢春风 北京教育科学研究院德育研究中心 52 28 3.0 4.0
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研究起点
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教育家
周刊
2096-1154
10-1372/G4
16开
北京市西城区永安路106号
82-248
2015
chi
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6
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