历史假设：为对话另辟蹊径

• 作者: 覃剑
• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 历史人物 对话 历史场景 历史事件 历史环境 引导学生 现实的人 唯物史观
• 年，卷（期）: hbjyb,（2）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

所谓历史假设,就是对历史人物的言行、历史事件的发展、历史制约因素的有无等做出有别于历史原本状态或历史定论的某种设想,或是通过假想将当前人物置身于过往的历史场景中,对人物在具体历史场景中可能出现的表现、反应等进行合理推测。假设的目的不是验证书本经验和历史结果,而是引导学生运用所学知识创设历史环境,并站在当时的人,也就是唯物史观所要求的＂现实的人＂的角度理解历史、对话历史。历史假设在历史教学中的运用主要有三种类型。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	覃剑		5	1	1.0	1.0