“商不变性质”和“有余数的除法”兼容吗

• 作者: 宋永福
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 商不变性质 有余数的除法 有理数方式 余数方式
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 77-79
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

在教学“商不变性质”之后,如果遇到“有余数的除法”问题,老师们通常会有这样的困惑：90÷20=9÷2,而9÷2=4……1,所以90÷20=4……1。看似每一步都正确,得到的结论却错了,到底是哪里出了问题？本文拟从“等号”的意义以及在“两个整数相除,结果不为整数”问题背景下数学的两条发展脉络出发,对这一问题展开讨论分析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋永福		4	0	0.0	0.0