《中医骨伤科学》“四段式”教学模式的实践与探讨

• 作者: 余阗 彭力平 徐文明 王业广 马笃军
• 来源期刊: 湖南中医杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 《中医骨伤科学》 教学模式 教学改革
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 107-109
• 页数: 3页
• 分类号: R2-4
• 语种: 中文
• DOI: 10.16808/j.cnki.issn1003-7705.2018.02.056

摘要

目的:在《中医骨伤科学》中医本科临床课程教学中设置、采用“四段式”教学法,提高专科教学质量,提升学生动手操作能力.方法:对中医专业大学本科3年级学生采用“课堂教学-课外阅读-技能实操-专病见习”的“四段式”教学模式,完成教学计划后分别对师、生进行问卷评估.结果:师、生对“四段式”教学法(包括基本理论、基本知识、基本技能、阅读与自学能力、思维能力、记忆能力、见习病种诊疗能力等各子项)教学质量的提高率,教师评估依次为90.0％、90.0％、100.0％、100.0％、100.0％、90.0％、100.0％,学生评估依次为95.8％、95.8％、91.7％、75.0％、87.6％、68.3％、83.3％.结论:“四段式”教学法提高了《中医骨伤科学》的整体教学质量,尤其对专业技能操作能力的提高更为突出.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马笃军		8	20	2.0	4.0
2	彭力平		14	44	4.0	6.0
3	余阗		12	82	4.0	9.0
4	徐文明		1	0	0.0	0.0
5	王业广		1	0	0.0	0.0