高校校本微课资源建设与听评课的互助研究 ——基于微课的网络听评课视角

• 作者: 方明英
• 来源期刊: 中国教育信息化·高教职教
• 学科: 教育
• 关键词: 微课资源建设 听评课 网络听评课 互助模型
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 资源建设与共享
• 页码范围: 61-64
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 字数: 4733字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8454.2018.06.015

摘要

微课的有效应用离不开微课资源的支撑.由于资源不足,微课在我国高校教学中的使用率偏低.为了进一步推动微课在高校的教学应用,改革传统课堂教学模式,需要认真思考微课资源建设及其可持续发展问题.基于高校当前听评课活动与微课资源建设现状,构建校本微课资源建设与听评课的互助模型是一个可行方案,具体来说就是以微课形式开展网络听评课活动,将校本微课资源建设与听评课活动相结合,从而打通听评课与微课资源建设的通道.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方明英		14	27	4.0	5.0