浅析核心素养在初中音乐教学中的有效渗透

• 作者: 高莉莎
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 小初中音乐 课堂教学 核心素养
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 61
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 1998字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2018.12.061

摘要

随着我国教育事业的不断深化,教育界的专家将目光由"核心素养"逐渐转向了"学科核心素养",针对每一学科的核心素养,结合国内外的已有研究成果,展开了相关理论研究.音乐作为一门独立的学科,其核心素养的内涵是指学生能够在音乐学习过程中培养形成的意识、技巧和学习音乐的方法,并具备一定的独立学习与鉴赏音乐的能力.音乐核心素养对中学生音乐学习的影响,是持久的、可持续的,具备良好的音乐素养,能够帮助学生音乐整体水平得到更好更快的提升,因此,初中教师应提高对培育学生音乐核心素养这项工作的重视.那么,教师在实际教学过程中应如何开展呢?下面,笔者结合自己在长期的音乐教学中总结的教学经验,对基于核心素养视角下的初中音乐教学策略进行分析,以期能够对一线教师的音乐教学工作给予一定的帮助.

作者信息

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1	高莉莎		1	0	0.0	0.0