中学生历史阅读能力的养成

• 作者: 杨锐钦
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读能力 中学生 认知心理学 历史 非智力因素 书面材料 学理论 阅读学
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33

摘要

认知心理学把人对知识的获得看作是人对信息的输入、加工、转换、存储和提取的过程。《认知心理学》指出：“阅读是读者从书面材料中提取意义并影响其非智力因素的过程。”现代阅读学理论中关于阅读的定义受到认知心理学的影响，《阅读学原理》指出：“一般地说，

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1	杨锐钦		1	0	0.0	0.0