面向新工科的教师专业素质结构探索

• 作者: 洪恩强 高颖仪
• 来源期刊: 南昌工程学院学报
• 关键词: 新工科建设 教师 专业素质
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 教育·管理
• 页码范围: 85-89
• 页数: 5页
• 字数: 6625字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-4869.2018.05.018

摘要

新工科建设是深化工程教育改革的重大行动计划,以提高工程科技人才培养质量作为落脚点.教师专业素质是决定人才培养质量的关键要素,新工科背景下,教师不仅要具备工程学科专业知识、高等工程教育知识、产业生产实践知识和跨学科知识等专业知识结构体系,还要具备高等工程教育教学能力、工程实践能力和跨学科整合能力等专业能力结构体系,同时还需具备工程教育理念、责任与担当意识和改革与创新精神等职业道德素养结构体系,以更好地在新工科建设中发挥作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪恩强	南昌工程学院人事处	32	115	5.0	9.0
2	高颖仪	南昌大学体育与教育学院	2	3	1.0	1.0