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整书共读,方法推进,形成能力——以《夏洛的网》整本书共读指导为例
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摘要：
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初中生"读整本书"的指导策略研究
初中语文
阅读教学
整本书
指导策略
营造氛围,以评促读 ——加强小学生整本书阅读指导
以评促读
小学生
整本书阅读
指导
整本书阅读指导方法的研究
整本书阅读
有效指导
深度阅读
将"悦读"进行到底
——我的整本书阅读指导策略
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整本书阅读
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期刊影响力
四川教育
主办单位：
四川教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-1910
CN：
51-1056/G4
开本：
大16开
出版地：
四川省成都市南大街49号吉祥大厦6楼
邮发代号：
62-101
创刊时间：
1957
语种：
chi
出版文献量（篇）
6523
总下载数（次）
3
总被引数（次）
1770
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