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摘要:
通过对国外科学教师培养标准或科学教育课程标准、国内政策文件、国内科学教师专业素养、高校学前教育专业培养方案等进行分析,以期为构建学前教育专业本科生科学素养培养标准提供科学依据.
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文献信息
篇名 构建学前教育本科生科学素养培养标准的依据分析
来源期刊 时代报告 学科
关键词 学前教育专业本科生 科学素养 依据
年,卷(期) 2018,(10) 所属期刊栏目 时代广角
研究方向 页码范围 227
页数 1页 分类号
字数 2512字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李莉 郑州师范学院初等教育学院 28 12 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
学前教育专业本科生
科学素养
依据
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
时代报告
半月刊
1003-2738
41-1413/I
16开
河南省郑州市经三路北段98号
36-81
2010
chi
出版文献量(篇)
11547
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