信息技术专业数学课程实验教学设计初探

• 作者: 聂秀山 董飞
• 来源期刊: 实验室研究与探索
• 学科: 教育
• 关键词: 实验教学 数学课程 信息技术专业 实验体系
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 实验教学与创新
• 页码范围: 184-187
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 4900字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-7167.2018.10.042

摘要

数学类课程是工科专业特别是信息技术类专业学生的基础课程,也是核心课程,对学生学习和应用专业知识具有重要意义.但是,目前国内高校还是采用传统的教学方式,普遍注重理论教学,而且面向所有专业的教学方法和教学内容基本相同或相似,与学生专业知识联系不紧密.为丰富高校数学课程体系,增强学生对数学理论和专业知识的结合能力,以概率论与数理统计课程为例,以信息技术类专业学生为对象,对高校数学课程的实验教学模式进行初步探索,提出针对信息技术类专业学生的实验教学模式,并给出案例.与传统高校数学课程教学模式相比,该实验教学模式弥补了数学课程与学生专业知识的联系缺失,丰富了学生专业知识结构,拓展了数学课程的教学范围,实际课堂教学表明,实验设计的思路和方法符合学生认知规律,对数学课程的实践教学是一个有益的补充.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	聂秀山	山东财经大学计算机科学与技术学院	20	62	4.0	6.0
2	董飞	山东师范大学新闻与传媒学院	12	60	3.0	7.0