行走在课题研究的道路上——读《教师如何做课题》有感

• 作者: 周娟
• 来源期刊: 幼儿100：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 课题研究 道路 教育实践 教师素养 社会期望 教学科研 科研水平
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 46-49
• 页数: 4页
• 分类号: G650

摘要

随着＂教师专业发展＂的不断推进,教育实践和社会期望对教师素养提出了更高的要求。＂教师成为研究者＂,不再仅仅是一个口号而逐渐成为现实。在教师成为研究者的过程中,教师从事教学科研是必然的。随着科研水平的提升,成为一个懂课题、会申报课题、会研究课题的教师,已经势在必行。在实践中,我对课题研究有了新的认识,从而形成新的思考,并指导自己开展新的行动。一、收获篇1.要有问题意识,会分辨真问题与假问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周娟		27	11	2.0	3.0