资源呈现方式对不同学习风格的学习效果影响

• 作者: 史高音 李鸣华 黄盛月
• 来源期刊: 浙江师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 资源呈现 学习风格 学习效果 统计分析
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 计算机
• 页码范围: 410-415
• 页数: 6页
• 分类号: G40-03
• 字数: 5283字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16218/j.issn.1001-5051.2018.04.008

摘要

不同学习风格的学习者,理论上对资源的媒体表达有偏好,因此,设计合适的数字化资源呈现方式,将有助于不同学习风格的学习者开展有效学习.从资源呈现方式和学习风格2个方面,通过实验和统计分析方法,探究资源呈现方式对不同学习风格的学习效果是否存在影响.选用自然地理的相关知识作为实验内容,当资源呈现方式为视频时,集中型学习风格的学习效果较优;当资源呈现方式为文本时,顺应型学习风格的学习效果较优;当资源呈现方式为图文时,发散型学习风格的学习效果较优.可见,资源呈现方式对不同学习风格的学习效果存在一定的影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李鸣华	浙江师范大学教师教育学院	28	210	8.0	14.0
2	史高音	浙江师范大学教师教育学院	3	13	3.0	3.0
3	黄盛月	浙江师范大学教师教育学院	6	5	1.0	2.0