热点与前沿:我国教育公平研究的可视化分析——以CSSCI(1998-2016)文献数据为例

• 作者: 热孜万古丽·阿巴斯
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 教育公平 研究热点 前沿演变 知识基础 CiteSpace
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 4-12
• 页数: 9页
• 分类号: G52
• 语种: 中文

摘要

为全面了解教育公平研究现状,梳理其发展脉络,揭示其特征,运用文献计量软件CiteSpace,对CSSCI数据库1998-2016年收录的1459篇教育公平相关论文进行可视化分析.结果表明:第一,从文献数量上看,虽有波动但整体呈上升趋势;第二,从内容上看,热点领域集中在教育政策、高等教育、国外经验研究、弱势群体、高考制度等方面;第三,从时间上看,前沿主题1998-2005年处于涌现期,2006-2010年进入发展期,2011-2016年过渡至深化期;第四,知识基础主要分为高被引的奠基性文献和高突现的关键性文献两种.总体上,我国教育公平研究呈现强烈的现实观照性、政策引领研究热点、多学科介入多视角挖掘、研究领域不断深化等特点.