基于参与式理论的《包装设计》课程教学探讨

• 作者: 张红颖 胡文娟
• 来源期刊: 绿色包装
• 学科: 工学
• 关键词: 参与式理论 包装设计 课堂教学 创新意识
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 绿色包装研究·教学
• 页码范围: 66-69
• 页数: 4页
• 分类号: TB482
• 字数: 4567字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19362/j.cnki.cn10-1400/tb.2018.07.004

摘要

参与式教学方法是让学生积极、主动参与课程教学的方法.《包装设计》课程中引入参与式教学法,使学生主动学习、自主建构、团队参与,其课堂教学展现出平等课堂、主动参与、多向互动、开放发展的形态;通过团队协作、情境体验、问题探究、作品展示等教学环节设计,可以让学生积极主动的介入到包装设计课程之中,便于合理的调动学生的积极性,培养设计专业学生的创新意识与创新能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡文娟	湖南工业大学包装设计艺术学院	15	22	3.0	4.0
2	张红颖	湖南工业大学包装设计艺术学院	44	134	6.0	10.0