多元化教学模式在小学语文阅读教学中的应用探讨

• 作者: 乔丹
• 来源期刊: 青海教育
• 关键词: 阅读教学 经典诵读 情境教学 小组合作
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 文史天地
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 字数: 1700字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0529-3502.2018.01.018

摘要

本文从经典诵读、情境教学、小组合作等方面分析探讨了多元化教学模式在小学语文阅读教学中的应用.从不同角度寻求语文阅读教学的多元化途径,有利于增强学生学习的主动性,充分认识和理解阅读材料所蕴含的思想内容,进而不断提高教学效果,提升教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乔丹		1	9	1.0	1.0