基于美国学历资格框架的护理学基础课程规范的构建与研究

• 作者: 邓叶青
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 美国 学历资格框架 护理学基础 教学模式 课程规范 考核方式 教学效果
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 773-776
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2018.05.024

摘要

[目的]构建基于美国学历资格框架(DQP)基础上的护理学基础课程规范.[方法]在参考美国学历资格框架基础上,结合我国国情和高等职业教育的实际情况,构建了护理学基础课程规范,并对教学方法、考核方式、预期学习成果等形式进行改革.[结果]通过试点,学生的期末成绩(82.36分± 7.74分)明显高于实施前(75.55分± 8.85分),优良率达49.72%.[结论]基于美国学历资格框架构建的护理学基础课程规范,有利于提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓叶青		4	3	1.0	1.0