小学数学故事课程建设与实施

• 作者: 任卫兵
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学故事课程 故事素养 课程实施 融合
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 90-93
• 页数: 4页
• 分类号: G622.3

摘要

小学数学故事课程的创编特色包括目标多维、全面观照,主题聚焦、全景呈现,内容适切、全员参与,自主探究、全程贯穿。教师可通过遵循情感促进认知,与教学互联、与生活互通,艺术与科学相结合,理解与应用相结合等原则开发故事课程,通过主题贯穿、课堂融入、社团推进、平台助力等策略实施数学课程。以跨界融合、多元评价、关注生成为评价导向,可提高小学数学故事课程的实施效度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任卫兵		7	4	1.0	2.0