把握三大起点,让诗歌烙印在学生心中——两教《黄鹤楼》的反思

• 作者: 华慧
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 《黄鹤楼》 学生 诗歌 教学效果 教学设计 生活经验 代表作 班级
• 年，卷（期）: jysj_2018,（22）
• 页码范围: 13-16
• 页数: 4页
• 分类号: G633.33

摘要

【案例背景】世界上没有两片完全相同的树叶,不同学校不同班级的学生也干差万别,同样的教学设计在面对不同的学生时会呈现出截然不同的教学效果。《黄鹤楼》是崔颢的代表作,传达了作者物是人非的愁绪。对于缺乏生活经验的学生来说,他们很难深入体会这种情感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	华慧		4	1	1.0	1.0