注重概念规律的建构过程避免迁移错误——一道学生电学错题引发的教学思考

• 作者: 郭伯承
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 知识建构 错误迁移 概念规律教学
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 44-44
• 页数: 1页
• 分类号: G635.16

摘要

知识的迁移能力是一种重要的科学思维能力,是学生获取知识、解决问题的一种重要方法.然而学生由于对物理概念规律缺少本质上的把握,容易发生迁移错误.本文以一道电学错题为例,探讨学生问题发生的过程,以及由此激发的教学思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭伯承		1	0	0.0	0.0