基于STEAM教育理念的课程整合与创新——以计算机科学为例

• 作者: 武迪 袁中果
• 来源期刊: 创新人才教育
• 关键词: STEAM教育 项目式学习 课程整合
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: STEAM教育与人才培养
• 页码范围: 61-67
• 页数: 7页
• 字数: 7095字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-5502.2018.01.013

摘要

STEAM项目式学习的核心理念是课程整合.一方面,同一学科的单一主题、单元主题教学通过与现实世界实际问题的联系整合,精心设计并实施项目式学习任务,能够在日常教学中渗透并培养综合思维与问题解决能力;另一方面,更加常见的多学科、完全跨学科整合的项目式学习,能够进一步扩展真实问题领域,让学生的学习具有真实性并能够深入体验社会生活.对不同层次STEAM项目式学习的实践研究,可以为信息技术学科甚至其他学科的STEAM教学设计整合与创新提供借鉴,为创新人才的培养提供实践参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	武迪		10	16	2.0	4.0