数学思维素养：儿童带得走的智慧

• 作者: 梁培斌
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思维 动手操作 类比迁移 变式思考
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 94-97
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

数学教学即是数学思维的教学。数学思维的培养,还存在深刻性不够、发散性欠缺、敏捷性滞后、批判性不足等诸多问题。基于发展儿童核心素养的视角,培养数学思维要注意三个转向,即教学取向要从＂教例子＂转向＂用例子教＂,教学过程要从＂静态讲授＂转向＂动态生成＂,教学评价要从＂关注学会＂转向＂关注会学＂。从整合的视角出发,培养数学思维的策略包括动手操作、类比迁移、变式思考等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁培斌		5	0	0.0	0.0