遵循语用之道,追寻言意兼得——以苏教版四(下)《燕子》阅读教学为例

• 作者: 黄海娟
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 《燕子》 语用 语文课程标准 苏教版 言意 教学研究者 文字运用
• 年，卷（期）: jysj_2018,（22）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

【案例背景】《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称“课标”)提出“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”后,“语用”成为语文教学研究者和实践者共同关注的焦点。

作者信息

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1	黄海娟		5	0	0.0	0.0