研究作业 成就专业——探究性作业：发展高阶思维的路径

• 作者: 刘善娜
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 探究性作业 高阶思维 路径 成就 基础知识 基本技能 学生 一致性
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 9-16
• 页数: 8页
• 分类号: G633.7

摘要

怎样让学生喜欢做作业——既能体现学生对基础知识、基本技能掌握的程度，又能体现学生学习的过程；既能体现个性化的思考和多样化背后的一致性，又能让学生乐此不疲，发展学科核心素养呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘善娜		19	1	1.0	1.0