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摘要:
联盟办学是近年来农村地区学校探索的一种办学模式,助力了农村义务教育的均衡发展.但在现实中,农村中小学联盟办学仍存在“责任不明确、行动被动化,谋划跟不上、工作表面化,重点不突出、文化培育差,龙头不准确、作用不突出,规模不适度和效果低质化”等问题.依据资源依赖理论的相关原理,提出采取宏观上优化领导与控制、中端上改进管理与督导、低端上促进共振与共进等路径和对策,以不断增强联盟成员单位的“造血”功能,加快实现义务教育的均衡发展.
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文献信息
篇名 从资源依赖理论角度谈农村中小学联盟办学的问题与破解路径
来源期刊 教育探索 学科 教育
关键词 农村中小学 联盟办学 问题 破解路径
年,卷(期) 2018,(3) 所属期刊栏目 基础教育
研究方向 页码范围 24-27
页数 4页 分类号 G620
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
农村中小学
联盟办学
问题
破解路径
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育探索
双月刊
1002-0845
23-1134/G4
大16开
黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号
14-261
1981
chi
出版文献量(篇)
12288
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23
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