培育“全球公民”：当代课程建设的应有关照——国际理解教育的理性思考与实践探索

• 作者: 潘国伟
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 全球公民 异域文化 全境知识 共荣情怀 异域活动
• 年，卷（期）: shjy,（2）
• 页码范围: 29-32
• 页数: 4页
• 分类号: G40

摘要

国际理解教育热潮悄然兴起，其宗旨在于让学生成长为“全球公民”，促进人类和谐。基于这一宗旨，学校应在学生体验异域文化方面有所作为，使学生在扩大国际全境知识、增进世界共荣情怀、提高异域活动能力之中，逐步形成“全球公民”的必备素质。

作者信息

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1	潘国伟		6	0	0.0	0.0