实验先行教学方案在“有丝分裂”一节课中的应用

• 作者: 沈璟
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 实验先行 知识先行 探究 科学素养
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 教学实践与交流
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 3961字
• 语种: 中文

摘要

实验先行的实验教学方案,改变以往先讲述有丝分裂的过程然后再进行实验观察,在“有丝分裂”一节课的教学中,在学生先进行观察植物细胞有丝分裂的基础之上再进行授课.学生要对所观察到的细胞分裂相进行分类、排序,推理染色体的行为变化过程.授课过程中自然生成细胞周期、着丝点、染色体复制、姐妹染色单体、纺锤丝(体)、赤道板、细胞板的概念.整节课都是在任务驱动下学生主动探究,培养学生科学探究及理性思维的素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈璟		2	0	0.0	0.0