文本细节研读的价值取向和教学策略

• 作者: 黄萍
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 文本阅读 教学策略 研读 价值 语文阅读教学 阅读资源 有效载体 语文能力
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

文本是高中语文阅读教学的有效载体,它蕴含着丰富的阅读资源,也潜藏着学生语文能力的发展点。基于文本细节的研读正是从文章细处入手,深入挖掘文本蕴藏的阅读资源。作为一线语文教师,要明确文本细节研读的价值取向,不断优化教学策略,将文本阅读向更深处推进。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄萍		2	0	0.0	0.0