新手型与熟手型幼儿园教师“家园共育”观念比较研究

• 作者: 刘婧雅 蔡迎旗
• 来源期刊: 教育参考
• 学科: 工学
• 关键词: 新手型教师 熟手型教师 家园共育
• 年，卷（期）: jyck_2018,（3）
• 页码范围: 101-107
• 页数: 7页
• 分类号: TU244.1

摘要

本研究运用调查法,对武汉市103位幼儿园教师的“家园共育”观念进行对比,其中包括39位新手型教师和64位熟手型教师。结果表明,两类教师在家园关系的认识和家园沟通方式的选择上没有显著差异,但在满足幼儿好奇心和求知欲、激发幼儿感性知识和早期智能两项家园共育内容与对家长学校的评价和期望上存在显著差异。为提升幼儿园教师“家园共育”的观念,应树立家园平等合作的理念,形成幼儿教育服务的双主体;扩充家园共育内容,立足幼儿个性与社会性的同步发展;丰富家园沟通方式,增加个别形式的家园合作;提升家长学校教师参与度,增加家庭教育实践知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡迎旗	华中师范大学教育学院	153	707	14.0	25.0
2	刘婧雅	华中师范大学教育学院	4	1	1.0	1.0