基于小学生数学思维发展的“自学·交流·反馈”教学实践及思考

• 作者: 陈涛清
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思维发展 自学·交流·反馈
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 28-32
• 页数: 5页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

数学教学是思维活动的教学.在教学中,要突显基于小学生数学思维发展的“自学·交流·反馈”的课堂教学基本要素,让学生在旧知回顾中诱发数学思维的批判性,在探究新知中培养数学思维的深刻性,在倾听表达中增强数学思维的缜密性,在问题解决中提高数学思维的灵活性,在拓展延伸中发展数学思维的创造性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈涛清		2	0	0.0	0.0