为“学会”设计物理教学 让学习真正发生

• 作者: 蔡千斌
• 来源期刊: 物理之友
• 学科: 物理学
• 关键词: 物理教学设计 学会 要素 策略 案例
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: O4-4

摘要

为＂学会＂设计教学,目的是让学习真正发生,解决＂要学会什么＂＂怎么才能学会＂和＂怎么知道学会了＂这三个问题。笔者,提出了为＂学会＂设计物理教学的要素、策略,并提供了具体的教学案例。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡千斌		16	4	1.0	2.0