小小博物馆之旅,“走向世界”之路——培育学生国际理解核心素养的实践与探索

• 作者: 尤兆蕾
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 国际理解教育 核心素养 “小小博物馆之旅”活动
• 年，卷（期）: 2018,（22）
• 页码范围: 50-53
• 页数: 4页
• 分类号: G40

摘要

国际理解教育是当前教育改革的新亮点和教育发展中新的生长点。上海市闵行区实验小学在开展国际理解教育过程中,结合“走向世界”课程,设计与开展“小小博物馆之旅”校园主题活动,将活动内容和相关课程学习对接,每年选择环境、历史、文学艺术、科技和国际交流等五大板块中的一个作为活动主题,形成覆盖一至五年级学生的整体活动体系。学校通过开展“小小博物馆之旅”活动,促使学生在交流与展示过程中丰富学习经历、深化学习体验。同时,学校还对活动评价进行深入研究。“小小博物馆之旅”系列活动促进学生初步形成了以理解与包容为核心的全球文化认同意识,提升了自主选择、规划与自我学习的能力,增强了交流、合作、责任与环保的意识与能力,其国际理解核心素养得到有效提升。

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