数学区中的操作性学习及其具体实践

• 作者: 肖琨
• 来源期刊: 幼儿100：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 操作性学习 学区 实践 操作材料 数学技能 动手操作 数学经验 学习方式
• 年，卷（期）: yeybjsb_2018,（1）
• 页码范围: 66-68
• 页数: 3页
• 分类号: G632.0

摘要

数学区的操作性学习是指通过创设有效的数学区,使幼儿有更多的机会亲自动手操作直观材料,在摆弄材料的过程中进行探索,从而获取数学经验、知识和技能、发展能力的一种学习方式。一、创设有效的数学区数学区的活动为幼儿提供了一个更加宽松、自由的活动空间,提供了独立使用操作材料的机会,这些机会能发展他们的日常数学技能。数学区还储藏各种可能在其他区域需要的资源及工具,例如,测量装置。一个有效的数学区,通常提供以下资源：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖琨		1	0	0.0	0.0