共同生长：师生同读“整本书”——兼谈对课外阅读指导的几点思考

• 作者: 徐俊晓
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 课外阅读指导 师生 生长 语文课程标准 学生自主 阅读兴趣 义务教育 阅读实践
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

一、阅读现状：课标精神与阅读实践的纠葛《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称“新课标”）指出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”“鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。”现在,“语文教学提倡阅读整本书的势头正在风起云涌地进行着”。然而,更为现实的一面是,在应试教育的驱动下,学生的学业压力日益增大,

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1	徐俊晓		1	0	0.0	0.0