小学诗歌教学中提升学生审美素养的策略

• 作者: 胡建同
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 诗意表达 语言"变形" 情感还原
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 字数: 2732字
• 语种: 中文

摘要

"诗意表达",是指诗歌独特的表达方式,具体指诗歌的格律表现、语言排列和意蕴营造的独特方式."诗意表达",给古诗词教学提供了一个独特的审美视角.在教学中,让学生聚焦韵律、语言和意境这三个维度,欣赏声律美,涵泳语言美,感悟意蕴美,定能领悟诗歌深层之美,提升学生审美素养.实践证明,当教学扣住"诗意表达",采用欣赏、涵泳和感悟等诗歌教学策略,学生定能领悟诗歌的深层之美.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡建同		2	0	0.0	0.0