从人为合作到自然合作:教师合作方式的转向

• 作者: 霍树婷
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 人为合作 自然合作 公共文化 无边界学习 伙伴需求
• 年，卷（期）: 2018,（19）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 36-39
• 页数: 4页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

教师个人主义合作、应急合作以及师徒合作等人为合作类型以单一教师业务能力来推动合作,通过确立“小集体”规避个体竞争和教学变革,使教师疲于应付而导致“合而不作”“只合不作”,其结对方式的单一性诱发了教师合作的“消极互依”.实现教师从人为合作到自然合作的转变,应强化教师合作价值的多义性和公共文化支持,提倡扁平开放的管理方式,号召教师进行无边界学习,通过创新教师的结对方式,构建教师合作的民主决策机制,激发教师的伙伴需求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	霍树婷	长春师范大学科研处	8	1	1.0	1.0