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摘要:
一堂成功的音乐课,不仅要开始引人入胜,中间环环相扣,而且课的结尾也要精心设计,做到课虽尽而意无穷。在全面推进素质教育的今天,如何让学生在音乐学习中,获得正确的观点,在艺术审美能力和艺术表现能力方面得到发展,养成良好的审美习惯,就要在课堂教学中下功夫。长期以来,人们对于一堂课的开头艺术研究甚多,而对于课堂教学的结尾艺术则涉及较少。因此,探索课堂结尾艺术是非常必要的。
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文献信息
篇名 妙在收尾,编织音乐灵动课堂
来源期刊 启迪:教育教学版 学科 教育
关键词 结尾艺术 编织 灵动课堂
年,卷(期) qd_2018,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-33
页数 2页 分类号 G424.21
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研究主题发展历程
节点文献
结尾艺术
编织
灵动课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
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20
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