基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
本文阐述了名医经验继承现状,探讨将慕课应用到名医经验继承教育之中.慕课作为一种新型的在线教育模式,已经被运用到中医教学中,它基于信息学方式的技术形式,有助于突破原有教学方式对名医经验继承的限制.通过慕课对名医经验继承的扩展与补充,使临床医生、医学师生可以获得更多的优质资源,进而大力促进名医经验传承.
推荐文章
慕课及其在我国高校中的应用研究
慕课
高校教育信息化
大数据
网络社交
SPOC
慕课在高校课堂教学中的应用探究
慕课
实体课堂
融合
重构
“慕课”模式在医学实习生培养体系中的应用思考
慕课
实习医师
培养体系
医学教育
“慕课”在护理教学中的应用现状
慕课
教育
护理
教学改革
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 慕课在名医经验传承中的应用
来源期刊 中国中医药图书情报杂志 学科 教育
关键词 慕课 名医经验 传承 知识单元 中医
年,卷(期) 2018,(6) 所属期刊栏目 综述
研究方向 页码范围 65-68
页数 4页 分类号 G642
字数 3286字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-5707.2018.06.019
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张华敏 中国中医科学院中医药信息研究所 159 1092 16.0 30.0
2 张伟娜 中国中医科学院中医药信息研究所 41 102 5.0 9.0
3 孙海舒 中国中医科学院中医药信息研究所 55 149 7.0 10.0
4 王蕊 中国中医科学院中医药信息研究所 26 88 4.0 8.0
5 包蕾 中国中医科学院中医药信息研究所 18 41 4.0 5.0
6 卢鹤 中国中医科学院中医药信息研究所 4 3 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (143)
共引文献  (438)
参考文献  (28)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1989(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1990(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1992(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1993(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1995(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1996(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1997(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1999(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2000(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2001(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2002(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2003(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2004(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2005(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2006(6)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(5)
2007(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2008(6)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(6)
2009(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2010(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2011(5)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(3)
2012(15)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(12)
2013(26)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(23)
2014(34)
  • 参考文献(4)
  • 二级参考文献(30)
2015(23)
  • 参考文献(9)
  • 二级参考文献(14)
2016(6)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(6)
2017(10)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(7)
2018(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2018(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
慕课
名医经验
传承
知识单元
中医
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国中医药图书情报杂志
双月刊
2095-5707
10-1113/R
16开
北京市东直门内南小街16号
2-633
1960
chi
出版文献量(篇)
956
总下载数(次)
1
总被引数(次)
1632
论文1v1指导