从被边缘化到被“看见”

• 作者: 陈莹 颜苏勤(点评)
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 中职生 积极态度 积极关注 优势潜能
• 年，卷（期）: 2018,（22）
• 页码范围: 60-64
• 页数: 5页
• 分类号: G451.6

摘要

学校中,教师眼里的“问题学生”经常会受到指责和批评。我们往往习惯于把欣赏的目光投射在所谓的“好学生”身上,而对那些:‘问题学生”缺乏关注。其实,那些所谓的“问题学生”也渴望获得成功,也希望得到认可。倘若教师能够以积极的态度对待这类学生,积极关注他们,帮助他们树立自信心,相信“问题学生”也能给大家带来惊喜。因此,教师要用发展的眼光看待每一名学生,充分挖掘学生的潜能,帮助学生获得成长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈莹		1	0	0.0	0.0
2	颜苏勤(点评)	上海市商业学校心理健康教育工作室	3	0	0.0	0.0