基于分组策略的铸造工艺学课程设计教学模式

• 作者: 冯俊宁 张小丽 李吉林 李涌泉 蒋亮
• 来源期刊: 铸造设备与工艺
• 学科: 教育
• 关键词: 铸造工艺学 课程设计 分组策略 教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3160字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16666/j.cnki.issn1004-6178.2018.01.019

摘要

针对铸造工艺学课程设计教学过程中存在的问题,采取了以分组策略为基础,通过优化指导及考核方式,优化题目设计等措施,建立了新型的铸造工艺学课程设计教学模式.在新型教学模式下,课程设计的选题更接近工程实际,课程设计的流程也与工程实际一致.学生通过团队合作的形式完成课程设计,充分发挥了其主观能动性,并培养了其团队合作意识.实施结果表明,在新型教学模式下,课程设计的完成度和完成质量都有了明显的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋亮	北方民族大学材料科学与工程学院	40	74	5.0	6.0
2	李涌泉	北方民族大学材料科学与工程学院	24	48	4.0	5.0
3	李吉林	北方民族大学材料科学与工程学院	10	15	3.0	3.0
4	张小丽	北方民族大学材料科学与工程学院	12	11	2.0	3.0
5	冯俊宁	北方民族大学材料科学与工程学院	8	5	2.0	2.0