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摘要:
介绍在高一年级进行化学反思日记辅助教学的实践研究,在整体研究的基础上选取个案X同学的化学反思日记为例,分析实验班学生在实践的初期、中期、后期反思意识和反思能力的变化,并结合化学成绩和问卷调查等,发现化学反思日记的书写与反思能力的提高之间有密切的关系.
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文献信息
篇名 高一新生化学反思日记的应用研究
来源期刊 化学教学 学科 教育
关键词 高一新生 化学反思日记 应用研究
年,卷(期) 2018,(12) 所属期刊栏目 专题研究
研究方向 页码范围 13-17
页数 5页 分类号 G633.8
字数 6307字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-6629.2018.12.003
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张晓花 苏州大学材料与化学化工学部 5 1 1.0 1.0
3 王伟群 苏州大学材料与化学化工学部 66 267 9.0 13.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
高一新生
化学反思日记
应用研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
化学教学
月刊
1005-6629
31-1006/G4
大16开
上海市中山北路3663号
4-324
1979
chi
出版文献量(篇)
6853
总下载数(次)
24
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