人物传记类文本的教学价值与策略探究

• 作者: 王永林
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 人物传记 教学价值 教学策略
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 86-90
• 页数: 5页
• 分类号: G623.2

摘要

人物传记具有真实性、 文学性和哲理性, 人物传记类文本的教学在培养学生语言表达、审美体验、思维品质等语文学科素养方面有着重要的作用.教学人物传记时,可以引导学生在小传编写中理清人物经历,在对人物的品格把握中形成阅读策略,在探究人物成功的原因中发展思维品质,在赏析比较中领悟表达方式,在读写迁移中收获有益启示,以全面实现此类文本的教学价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王永林		32	10	1.0	3.0