冲突理论视角下的道尔顿制及其现代启示

• 作者: 王燕红
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 道尔顿制 冲突 教学改革 嫁接 深思熟虑 通力合作
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 13-17
• 页数: 5页
• 分类号: G40-09
• 语种: 中文

摘要

道尔顿制在中国经历了轰轰烈烈而又转瞬即逝的缘起、传播、实践、消逝过程.在其实施过程中,面临着价值观念、话语体系及实施主体间的潜在冲突.冲突的发生对于教学改革既产生消极后果,也具有一定的积极功能.道尔顿制的实施对中国教学改革的启示在于,当前,在学习西方先进教育思想与中国本土教育经验之间的关系处理上,教学改革要注重"嫁接"而不是"移植",注重"深思熟虑"而不能"头脑发热",更需要"通力合作"而不能"一厢情愿".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王燕红	湖州师范学院教师教育学院	9	17	2.0	3.0