生师互动何以影响大学生学习结果

• 作者: 赵必华
• 来源期刊: 教育探究
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 20-20
• 页数: 1页
• 分类号: G642

摘要

生师互动对学习结果具有正向的预测效应,为此,需要建构全方位的生师互动系统。第一,根据学生能力表现适度提高课程内容的难度水平,布置一些需要讨论交流的高挑战性作业,防止学生通过'考试背笔记'顺利过关,刺激学生主动与教师互动的需求。第二,将生师互动纳入课表,使学生能够在规定场所、时间与教师'相约',保障生师互动的时空条件。第三,改进教师评价与职称晋升模