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摘要:
我每年都按系里的要求,指导十多个学生的阅读和写作。这些学生从中学进入大学不久,习惯了那种归纳主题的方法,读完一部名著,想到的问题往往是这部作品表现了什么思想,体现了作家的什么态度;三五个主题思想、创作意图之类的概念就把作品打发完了。然后他们的问题是:这个《源氏物语》,有什么好看的?这个博尔赫斯,我怎么没感觉呢?
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篇名 我的阅读
来源期刊 教师博览:文摘版 学科 教育
关键词 阅读 《源氏物语》 主题思想 创作意图 博尔赫斯 学生 作品 写作
年,卷(期) jsblsxk_2018,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 66-67
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
阅读
《源氏物语》
主题思想
创作意图
博尔赫斯
学生
作品
写作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师博览:上旬刊
月刊
1008-5009
36-1222/G4
江西省南昌市赣江南大道2888号
44-70
出版文献量(篇)
13811
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20
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