用完整教育还教育幸福完整——兼谈衔接教育中学生核心素养的培育

• 作者: 杜成智
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 完整教育 衔接教育 核心素养 品质课堂
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 8-11
• 页数: 4页
• 分类号: G420

摘要

目前中小学的衔接教育研究主要集中在知识、心理层面,然而核心素养的衔接和培育才是终极指向.通过对初中阶段衔接节点期的行动研究,借力“品质课堂”的打造,以教室小课堂、校园中课堂、社会大课堂的深入实施为抓手,让学生在校园里过一种幸福完整的教育生活。