多媒体移动学习平台结合多元化教学模式在普外科临床教学中应用

• 作者: 岳丽娟 张向凯 戴勇 胡毓 董晋
• 来源期刊: 教育进展
• 学科: 教育
• 关键词: 多元化教学 微信 普外科
• 年，卷（期）: jyjz_2018,（4）
• 页码范围: 474-478
• 页数: 5页
• 分类号: G6

摘要

目的:研究微信移动学习平台结合多元化教学模式在普外科临床教学中的应用效果。方法 选取青海大学医学院临床医学专业医学生进行研究分析,根据不同教学模式将其分为对照组和观察组,对照组为传统教学模式,观察组为微信移动学习平台结合多元化教学模式并辅助传统教学模式。结果:实验组理论知识考核成绩与对照组无明显差异,与对照组相比,实验组实践操作考核成绩也有明显提高,差异有显著性(P < 0.05)。学生教学模式满意度方面,实验组满意度明显高于对照组,且差异有显著性(P < 0.05)。结论:微信移动学习平台结合CBL、PBL、EBM等多元化教学模式在普外科临床教学中获得良好的教学效果,值得在临床实习教学中进一步推广应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴勇	青海大学附属医院腹腔镜外科	22	55	4.0	6.0
2	董晋	青海大学附属医院腹腔镜外科	21	69	4.0	7.0
3	胡毓	青海大学附属医院腹腔镜外科	7	22	2.0	4.0
4	岳丽娟	青海大学附属医院腹腔镜外科	7	2	1.0	1.0
5	张向凯	青海大学附属医院腹腔镜外科	1	0	0.0	0.0