卢梭《爱弥儿》教育理论的超现实性及教育启示

• 作者: 段佳
• 来源期刊: 文学教育（上）
• 关键词: 《爱弥儿》 超现实性 教育启示
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 文艺杂谈
• 页码范围: 122-123
• 页数: 2页
• 字数: 3538字
• 语种: 中文

摘要

卢梭《爱弥儿》中的教育思想使人受益匪浅,但凡事物均有双面性,卢梭不是现代教育的践行者,他的《爱弥儿》更不能穿越时空成为现代教育的模板.《爱弥儿》中许多的思想至今仍具有重要的教育意义,但有些思想存在超现实倾向,过分美化的教育思想无益于教学的改善,本文分析了卢梭《爱弥儿》中教育思想的非现实特性,指出盲目追求会对当前教育产生过犹不及的效果,最终通过分析得出了一些教育启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段佳	湖南科技大学教育学院	4	3	1.0	1.0