浅谈如何让文言文课堂教学“活”起来

• 作者: 芦玉霞
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 课堂教学 “活” 初中语文教学 教学模式 课堂效率 教学效果 教学实践
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

文言文教学一直是初中语文教学的重点和难点,也日益受到重视,但传统的文言文讲解教学模式单一,通常是老师逐字逐句地讲,而学生只是被动的听,这种填鸭式的文言文的课堂教学死气沉沉,教师讲得费力,学生听得没趣,课堂效率低,教学效果差,这样的课堂可视为“冻结”的课堂,一潭死水。所以文言文一直被学生误解为枯燥无味的“硬骨头”,筋头巴脑很难啃,加深了学生对文言文的厌烦和恐惧。在我十年的教学实践中,

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	芦玉霞	广东省河源市河源中学实验学校	1	0	0.0	0.0